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(哈哈哈.....這算是血拼的藉口嗎?XD....噓!>"
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  • 3PIN/共6個插座/6開關


  • 新式安全拉環設計,避免觸電,更省力安全


  • 獨立電源開關,安全省電管理


  • 外殼採用高級防燃耐熱材質


  • 夜開照明開關,使用上更清楚易懂


  • 安全防塵蓋設計,可避免觸電


  • 延長線約3.6米














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下面附上一則新聞讓大家了解時事



印地安人隊高階1A台灣好手江少慶今天先發出戰國民隊,他主投7局僅被敲出3安打,雖然7局被敲出一發2分砲,但不算責失分,本季第2勝到手。

江少慶這場球發揮他滾地球投手特性,滾飛比8:5,7局Taylor Gushue利用捕逸上壘,下一棒Rhett Wiseman再補上一發2分砲,讓江少慶失分,不過他也三振了Edwin Lora。

洛磯隊3A李振昌,後援2局無失分,被敲1安打,1次三振,防禦率1.17。

釀酒人隊3A王維中後援1局失1分,2次保送,無關勝敗。

響尾蛇隊2A黃暐傑後援3局失1分,被打2安打,1保送,3三振,救援失敗。

印地安人隊1A朱立人單場3打數2安打,打擊率3成78。

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教育部中小學數位輔助學科閱讀計畫將昨(十三)日假國立臺灣師範大學舉辦「國中學校團隊創新教學成果分享會」,共有二十八所國中聯合分享計畫執行成果與經驗。

因應數位時代來臨,教育部自推動數位輔助學科閱讀計畫,於大學端設立教學資源中心,以整合數位學習資源,規劃及發展創新數位學習任務或活動設計,研發教學改進策略及方法,提供中小學合作學校運用,並將驗證實施良好的模組推廣到夥伴學校,在國中階段運用數位科技導入各項學科,以學科文本為主,教導學生閱讀技巧,進而強化對抽象概念的思考與理解,厚實學生自主學習能力。

國中教學資源中心由國立臺灣師範大學設立,秉持「以學習者為中心」的理念,提倡將學習主控權還給孩子,在學習活動中透過文本閱讀及體驗式學習活動,激發學習動機、促進高層次思考,培養孩子們主動學習的能力與習慣。

同時於學習活動中適時融入5C關鍵能力的學習活動(溝通協調、團隊合作、複雜問題解決、獨立思辨、創造力),並活用數位科技,幫助達成有意義化的學習(meaning-fullearning),在運用文本閱讀、體驗式學習活動及活用數位科技三種學習活動後,讓數位科技上課,學習活動變得更活潑有過年送禮推薦趣。

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